Educación y Cultura

Solo un 5% del tiempo en televisión e internet dedican estudiantes a plataformas educativas

Mérida, Yucatán, a 24 de julio de 2020.- La emergencia sanitaria obligó a escuelas e instituciones educativas en todos los niveles a suspender clases presenciales desde marzo pasado, de esta manera, sin una planeación adecuada se transitó a la realización de clases virtuales, por ello, los estudiantes pasaron de usar de usar de entre dos a cinco y ocasiones hasta seis horas al día, el internet y la televisión.

Jaime Medina González, terapeuta y especialista en psicología del conocimiento, señaló que, debido a este problema, estudiantes de los diferentes niveles educativos estén dedicando más tiempo al ocio, que a la recepción informativa y educativa.

El problema de la emergencia obligó a las instituciones educativas a derivar sus actividades a un plano virtual y no estaban preparadas para este cambio y este desafío. Esta situación, agregó está modificando la actitud y las capacidades de los estudiantes en muy corto tiempo, puntualizó.

Es importante establecer que, para muchos estudiantes, aun con un avanzado encuentro con los sistemas informáticos, no ha sido tan fácil modificar y trabajar con estas herramientas, por lo que también se puede establecer que, para muchos jóvenes y niños el curso escolar no fue el óptimo y el aprendizaje no fue el indicado, expuso.

Algunos reportes iniciales sobre los tiempos de uso de las plataformas educativas y tiempos de utilidad del internet en estudiantes mexicanos indica que, si bien aumentó notablemente el uso de la televisión y el internet, el mayor tiempo en estos mecanismos fue dedicado a diversas tareas y actividades y un mínimo de tiempo a procesos escolares.

Hasta antes de la emergencia sanitaria, los estudiantes mexicanos en promedio utilizaban dos y tres horas al día en internet en actividades de ocio. En este momento, ese promedio se elevó de entre cuatro y seis horas dependie las zonas del país y fundamentalmente en áreas urbanas.

Es importante llamar la atención de este dato, porque, el proceso educativo en el siguiente ciclo escolar también continuará por esta vía. Es por ello qué, será imprescindible, que las autoridades educativas y las instituciones de nivel medio y superior rectifiquen en sus mecanismos de estudio, esto es, profundizar en sus contenidos y aprovechar al máximo la capacidad de los estudiantes para obtener información y transmisión del conocimiento, destacó.

Dijo que, estudios a su alcance de indica que,  los estudiantes pasaron de utilizar la televisión hasta cinco horas al día, lo que se refleja en las cifras de audiencia que reporta la televisión abierta en México que creció un 18 por ciento. En tanto que, el reporte de televisión de paga, también se elevó en un 13 por ciento su preferencia en públicos nacionales.

El mismo reporte apunta que el mayor crecimiento de audiencia y utilidad fue el internet, donde la medición establece que niños y jóvenes, con edades de entre 11 y 17 años alcanzaron tiempos en la red de redes de entre dos y hasta 6 horas, incluso en horarios nocturnos y de madrugada.

La medición de medios de comunicación también establece que, el porcentaje de utilización de aplicaciones educativas, vínculos académicos y mecanismos de consulta de información pedagógica fue muy reducido comparado con los tiempos dedicados a otras rutas de información y páginas de entretenimiento, ocio y redes sociales.

Será prioritario que padres de familia, educadores y autoridades pongan mayor atención a estos datos y puedan generar tareas internas, actividades y programas de estudios personalizados donde los niños y jóvenes no tengan que depender tanto de los medios masivos, con ello, contra restar la transferencia a tiempos sin aprovechamiento, ni utilidad educativa, comentó.

Imagen ilustrativa.- 

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